San Francisco Frontiers - Weniger Wiener Schüler benötigen Deutschförderung

In Wien ist die Zahl der Kinder und Jugendlichen, die wegen Deutsch-Problemen mit außerordentlichem Status unterrichtet werden, im Vergleich zum Vorjahr um 17 Prozent gesunken. nach Angaben von aktuellen Zahlen aus dem Büro von Bildungsstadträtin Bettina Emmerling (Neos) gab es in den öffentlichen Pflichtschulen mit 1. Oktober 15.174 außerordentliche Schülerinnen und Schüler, das entspricht rund 13 Prozent. Das sei der niedrigste Stand seit dem Schuljahr 2021/22. Schulanfänger und - klar seltener - Quereinsteiger können bis zu zwei Jahre einen außerordentlichen Status erhalten, wenn sie nach Angaben von dem Einstufungstest MIKA-D dem Unterricht ohne spezielle Deutschförderung nicht gut folgen können. Die mit Abstand meisten „Außerordentlichen“ sitzen dementsprechend in der Volksschule: Über alle vier Jahre hinweg machen sie aktuell 18 Prozent der Volksschüler aus, wobei sie sich auf die ersten Klassen konzentrieren. Im vergangenen Schuljahr waren etwa 21 Prozent der Volksschüler „außerordentlich“, unter den Schulneulingen machten sie allerdings fast die Hälfte aus.

Eltern unzufrieden: Schulen auf KI-Alltag schlecht vorbereitet Im Vergleich zum Schuljahr 2025/26 ist die Zahl der außerordentlichen Schüler nach Angaben von den aktuellen Zahlen in der Volksschule über alle Klassen hinweg um 14 Prozent zurückgegangen. An den Mittelschulen beträgt das Minus 37 Prozent, an den Polytechnischen Schulen 42 Prozent.

Forderung nach „fairer Verteilung“ Für Bildungsstadträtin Emmerling zeigen die Zahlen in die richtige Richtung. Schulen und Lehrkräfte würden vor allem durch den Stopp des Familiennachzugs für anerkannte Flüchtlinge und eine „konsequente Deutschförderung“ entlastet, erklärte sie in einer Stellungnahme gegenüber der APA. Besonders wichtig sei der Rückgang in den Volksschulen, weil Kinder, die von Beginn an dem Unterricht folgen können, gut in die weitere Bildungslaufbahn starten könnten.

„Diesen Erfolg hätten wir schon viel früher haben können, hätte die ÖVP im Bildungsministerium nicht jahrelang gebremst“, kritisierte sie den Koalitionspartner der Pinken im Bund. Gleichzeitig lobte sie die kostenlosen Sommer-Deutschkurse für Schulneulinge mit Deutsch-Problemen in Wien und unter NEOS-Bildungsminister Christoph Wiederkehr (NEOS) bundesweit eingeführte Maßnahmen wie die Sommerschul-Pflicht für Kinder mit Deutschförderbedarf, die Abschaffung der Deckelung beim Deutschförderpersonal und mehr Personal für Schulen mit schwierigen Rahmenbedingungen über das Chancenbonus-Programm. Sollen die Zahlen beim Deutschförderbedarf weiter nach unten gehen, brauche es nun eine „faire Verteilung der Integrationslast auf alle Bundesländer“. (APA) von Hellin Jankowski und Daniela Tomasovsky

J.Martinez--SFF